A la hora de escoger una herramienta digital para virtualizar, la primera cosa que hay que tener en cuenta es el objetivo principal del uso de esta herramienta. \u00bfPara qu\u00e9 la necesitamos? \u00bfQu\u00e9 tareas queremos desarrollar? Podr\u00eda ser, por ejemplo, para gestionar toda la informaci\u00f3n de mi entidad o para poder comunicarme con los miembros de mi entidad de manera \u00e1gil, o para trabajar a distancia con los beneficiarios haciendo mentor\u00edas, seguimiento, acompa\u00f1amiento escolar, etc.<\/p>\n
Una vez que los objetivos est\u00e9n definidos, se pasan a definir las funcionalidades que buscamos en la herramienta, o sea, qu\u00e9 tendr\u00eda que poder hacer esta herramienta; por ejemplo, enviar mensajes a grupos, permitir la recogida de datos en campos separados, poder gestionar mensajes con diferentes medios (texto, audio, v\u00eddeo), estar disponible fuera de l\u00ednea, etc. Se recomienda hacer una lista de control de todas estas funcionalidades y relacionarlas con los objetivos que hemos identificado.<\/p>\n
A la hora de definir las funcionalidades de la herramienta, es muy importante tambi\u00e9n tener en cuenta la tipolog\u00eda de dispositivos que usar\u00e1n los beneficiarios y los miembros de la entidad; tenemos que saber con qu\u00e9 dispositivos utilizar\u00e1n preferiblemente la herramienta. Puede pasar que quiz\u00e1s identificamos una herramienta adecuada para las tareas que tenemos que desarrollar pensando en un tipo de dispositivo, por ejemplo, un ordenador, y despu\u00e9s resulte que la mayor\u00eda de los beneficiarios solo utilizaran el tel\u00e9fono m\u00f3vil para usar la herramienta. Del mismo modo, podr\u00edamos seleccionar una herramienta que requiere una conexi\u00f3n continua a Internet para funcionar y resulte que los beneficiarios tienen un acceso limitado a la red o disponen de una cantidad muy limitada de datos.<\/p>\n
Otra informaci\u00f3n importante que tendr\u00edamos que poder recoger es el nivel de alfabetizaci\u00f3n digital de las personas que usar\u00e1n la herramienta. Una manera sencilla y b\u00e1sica de saberlo es preguntar qu\u00e9 herramientas digitales utilizan en su d\u00eda a d\u00eda para gestionar tareas profesionales o personales: si utilizan redes sociales o herramientas de mensajer\u00eda, si est\u00e1n acostumbradas a hacer compras por internet y con qu\u00e9 dispositivos, si con el m\u00f3vil, la tableta o con un ordenador. Esta informaci\u00f3n nos permitir\u00e1 deducir cu\u00e1l es el nivel de conocimiento digital de la persona y qu\u00e9 funcionalidades y mecanismos de navegaci\u00f3n es capaz de gestionar. De hecho, las aplicaciones de las redes sociales utilizan mecanismos o est\u00e1ndares de navegaci\u00f3n que son comunes a otras herramientas. Saber si el beneficiario puede utilizar estos mecanismos nos dar\u00e1 pistas sobre la herramienta que tenemos que seleccionar.<\/p>\n
Conjuntamente a la informaci\u00f3n sobre el nivel de alfabetizaci\u00f3n digital del usuario, tendr\u00edamos tambi\u00e9n de informarnos sobre las circunstancias en las cuales har\u00e1 uso de la herramienta, su contexto de uso, si lo utilizar\u00e1 en un espacio com\u00fan con un cierto acompa\u00f1amiento, si lo har\u00e1 de forma individual, o si, por ejemplo, lo utilizar\u00e1 en los momentos de desplazamiento al transporte p\u00fablico. Todas estas informaciones, conjuntamente con la definici\u00f3n de los objetivos y de las funcionalidades, nos guiar\u00e1n en la elecci\u00f3n de la herramienta adecuada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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